九年級思品備課組工作計劃
（2013-2014學年度）
馬召中學
20xx年9月7日
九年級思想品德教學工作計劃
一、學生基本情況分析
1、學生年齡特征
九年級學生從生理角度看，正處于少年期向青年期的轉化階段，活潑好動，朝氣蓬勃；其心理狀態表現為思想活躍，好奇心強。對新生事物具有強烈的求知欲，盡管如此，一年后又面臨升學和就業的選擇，思想不成熟，對自己的人生道路和社會問題的認識還相當模糊，克服困難的信心和勇氣不足，意志力薄弱。因此，針對學生的年齡特征，教育工作者既要嚴格要求，更要頭關心、愛護，要曉之以理，動之以情，從情感心靈上打開缺口，幫學生健康成長！
2、學習水平和能力狀況
經過七八年級思想政治課的學習，學生已具備了一定的學科素養，大多數學生都能掌握一些問題的答題格式，并且對問題的理解、分析、辨別、歸納能力上了一個臺階；在老師引導或自主學習中迅速領悟教材，掌握重點，或難點知識，并能自覺聯系實際生活，聯系自身，發現問題，解決問題，提高了個人的道德法律意識，具備較高的心理品質，這都很利于本學期的學習；但也有部分學生貪玩、好動，對學科無興趣，態度不認真，個別學生品質惡劣，經常違反校規校紀，我行我素，影響惡劣，不利于其他同學的學習，更不利于自我的健康成長，對于他們，教師要做好轉化工作，多鼓勵、多表揚、常檢查，這樣才有可能使學生成績大面積豐收。
3、學習策略和情感態度
通過了解，大多數學生形成良好的學習習慣，有自己的一套學習方法，學習態度端正，積極配合教師，認真完成作業，并且，最后期末考試后半部分同學的成績比較理想，這在一定程度上使他們品嘗到了成功的喜悅，激發了他們學習的興趣，調動了積極性，認識到了一份耕耘，一份收獲，這些，很有利于下一步的學習，但個別學生有厭學心理，當一天和尚撞一天鐘，無所事事，對此；下一步，教師要做好他們的思想工作，捕捉閃光點，使他們重塑自我盡快回到正軌。
二、教師基本情況分析
1、教師結構
本年級的思想品德課都是由限 兩人擔任，年齡30—45，大學學歷，具有15年以上教齡，中學一級職稱。
2、教學能力和素質情況
我們對自己始終高標準，嚴要求，在平時教學中，注意自己的言行，做好學生的表率，在教學這一塊，雖然能力有限，但是認真。認真鉆研課程標準、教材，學生，有不懂的不易把握的虛心向同仁請教，上課嚴把質量關。對優生，做好他們的思想工作，讓其意識到“沒有最好，只有更好”，對后進生，善于捕捉他們的閃光點，以點帶面，加強溝通，在生活中，關心他們，努力做他們的知心朋友。正是由于熱心、誠心、耐心、愛心、真心感動了他們，鼓舞了他們。
3、教學研究狀況
我們政治教研組，一直有合作探究的優良傳統，每個學期我們都認真研討教材，明確總體指導思想，劃分教學進度，分析學生思想、成績等情況，做到有的放矢；每一單元，每一課時，都經過分析明確教學目標，重難點、討論教法、學法，找出最科學的方法，以期收到最佳效果，事倍功半
我們平時積極組織教研組的活動，不斷向其他年級的教師請教、學習，與此同時，不斷涉獵相關的書籍、雜志，并做好記錄，有選擇地加以運用，取其精華，棄其糟粕，靈活的運用到自己的教學實踐中，并寫好教學反思，總結經驗，教訓。
三、教材分析
1、課程標準對本教材的地位描述
九年級全一冊，重點探討我與集體，國家和社會的關系，增強學生的責任意識和使命感，自覺關心祖國的前途和命運，正確處理個人與社會，國家的關系，學會對自己負責，對集體、對國家和社會負責，推動社會發展。
單元重難點：
第一單元：
重點：1、做一個有正義感的人2、公平的價值觀3、承擔責任意味著什么4、如何承擔責任
難點：1、正義制度的要求及作用2、公平合作意識
第二單元：
重點：1、感覺共和國巨變2、黨是我們的引路人3、基本經濟制度
難點：1、黨是我們的領路人2、基本經濟制度3、共同富裕4、人代會 第三單元：
重點：1、理解科教興國是時代選擇，爭做創新型人才2、保護環境、合理利用資源3、我們應如何弘揚、培育民族精神
難點：1、感受科技創新和教育創新的必要性2、走可持續發展之路是正確的選擇
第四單元：
重點：1、共同理想2、在競爭中和平發展3、直面升學與擇業
難點：1、優良傳統不能丟2、世界發展趨勢3、不懈追求實現人生意義 教學中應注意的問題
1、教學中應注意采用多種方式，避免口頭宣傳，引導學生在情境和實例中明理導行
2、應注意講解與學生討論，辨別的充分結合
3、應通過情境問題探究和正文表述，事例等多種方式，使學生懂得平等待人，誠信做人的道理
4、讓學生參與教學活動，通過學生的思考分辨、講述、理解問題，在充分理解的基礎上回歸生活
四、本學期要達到的教學目標
1、本學期應達到的總目標
幫助學生從小堅定愛國信念，樹立集體主義精神，牢固地把自己的成長與祖國的命運聯系在一起，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，把對理想追求化作每天的具體行動，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
2、教學內容體系及標準
情感態度目標：
尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正；熱愛集體，具有責任感，競爭意識，團結合作和奉獻精神，有為人民服務的意識；熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光
能力目標：
培養愛護自然，鑒賞自然，保護環境能力；發展觀察，感受、體驗，參與社會公共生活能力，初步培養同他人交往與溝通的能力；初步認識和理解社會生活的復雜性具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇；形成自我調適，自我控制的能力，能夠理智地調控自己的情緒；能夠理解法律的規定及其意義，理解學校及社會生活中的必要規則，能遵紀守法，初步具備尋求法律保護能力。
基本知識目標：
中國有五千年的悠久歷史，有燦爛的文化，有比較豐富的資源，中華民族是勤勞勇敢的民族；中國共 產 黨關于社會主義初級階段的理論是各個領域我國國情的，人民生活已經達到小康；我國現在達到的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康；我國人口眾多，生產力和科技，教育還比較落后，生態環境，自然資源和經濟社會發展的矛盾日益突出
學習策略目標：轉變學習方式，養成良好的學習習慣，學會自主、合作、探究式學習；能獨立思考，發現問題后自覺運用知識了解問題；初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。
五、采取措施
1、在教材處理方面的措施
A、對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創設情境，激發學生的學習欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，根據學生的認知能力，教材內容可適當、合理調整，使之更有利于學生接受，符合認知規律，由易到難，層層遞進。
B、教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發生在學生身上，身邊的材料，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應用于生活，且導之以行，調動他們學習的積極性，主動性。
C、在引導學生學習時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯系，打破章節界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。
2、在教學研究方面所采取的措施
A、認真鉆研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法
B、多向有經驗的教師請教，并結合本生實際，取其精華。
C、積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結其經驗，為我所用。
D、平時寫好教學反思，及時總結，利于下一步教學
3、在培養優生，轉化差生方面的措施
A、教師應樹立正確的學生觀和價值觀，正視學生的個體差異，引導學生增強自信心
B、對優生，端正其思想，讓其認識到“山外有山，人外有人”“學無止境”，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養他們運用知識分析，解決問題的能力。
C、對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。
D、制定培優轉差計劃，有目的，有針對的利用機動時間對學生分批輔導。開展“結對子”活動，讓優生幫助差生，互相提高
4、關于學生評價方面的措施
A、全面評價，不僅關注他們的成績，還要關注他們的課堂表現
B、評價方式采用靈活多樣的方法，具有開放性，如觀察法，談活法等
A、觀察：有計劃地觀察學生在日常學習、生活中所表現出的情感、態度、能力和行為，并記錄下來，作為對學生進行引導和評價的依據。
B、描述性評語，來激勵學生揚長避短
C、成長記錄，以學生的自我記錄為主，教師、同學、家長共同參與，學生以評價對象和評價的雙重身份參與評價過程。
5、關于學習策略和情感態度方面的措施
A、興趣是最好的教師，教學時學習方法靈活，理論聯系實際，激發學習興趣
B、搜集一些學習方法知識，讓學生借鑒
C、端正學習態度，培養良好的學習習慣
D、及時表揚，鼓勵學生，調動其學習的積極性
6、關于現代教育技術方面
A、充分發揮多媒體的優勢，為學生的學習、發展營造一個行動形象的環境，激發其興趣。
B、及時補充圖片，案例等材料，拓寬學生的視野，加大課堂信息量，理論聯系實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學
C、教師平時多充電，學習一些常用的課件制作知識
D、結合本校實際，教材內容實際，有選擇加以運用，不要流于形式。
第二篇：思想政治七年級下冊教學計劃(魯教版) 1400字
初七年級思想政治教學計劃（下）
一、學生學情分析：
通過上學期的學習，學生對思想品德的學習有了很好的習慣，并且能夠學會學習，做到合作探究，自主學習。教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，讓學生珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人。
二、教學內容分析： 本學期為了引導學生了解青春的腳步，青春的氣息，引導學生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。了解男女同學交往的必要性和重要性，積極發展男女同學間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動自我控制的能力。正確認識異性間的交往，積極、恰當的與異性交往。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學會調節和控制情緒，保持樂觀心態。辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，克服考試焦慮。正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養高雅情趣的途徑。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養成良好的行為習慣；提高道德修養，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。學會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。
三、教學內容：
第五單元 青春的腳步 青春的氣息。
第十一課 人們說我長大了 （第一周）
悅納自己的生理變化
消除心理煩惱 快樂成長
第十二課 花季中的男孩女孩
把握青春 珍愛友誼
蕩起友誼的雙槳
第六單元 讓生活充滿陽光 復習 第十三課 讓快樂時時圍繞在我身邊
你了解自己的情緒嗎
調節和控制好自己的情緒
第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活
生活處處有情趣
過富有情趣的生活
第七單元 學會依法保護自己
面對生活中的不良誘惑
預防違法犯罪 從杜絕不良行為做起
第十六課 撐起法律保護傘 （第二周） （第三周） （第四周） （第五周） （復習檢測）（復習檢測）（復習檢測）（復習檢測）（期中考試）分析講評期中考試試卷 （第十二周） （第十三周）
我們受法律的特殊保護
未成年人的自我保護
（復習檢測）
（復習檢測）
第八單元 分辨是非 對自己行為負責
第十七課 看社會 辯是非 （第十六周）
生活中有是非善惡
面對生活中的是非善惡
第十八課 做一個對自己行為負責的人 （第十七周）
行為不同 結果不同
如何做到對自己的行為負責
復習
復習
期末考試
四、教學措施：
1．教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。
2 要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。
3引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。
4注重學生的情感體驗和道德實踐。
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