北京師范大學高級研修班培訓心得

7月9號至17號，在副局長肖東文同志的帶領下，三水區各初中高中學校的100多名骨干教師，一起踏上了北師大學高級研修班的繼續教育之旅。很有幸成為本次骨干教師的培訓對象，聆聽了多位專家的精彩報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。

本次研修班的培訓時間共九天，其中有六天都在上課。夏天的北京天氣很燥熱，我們每天背著包，從住的天方飯店走到北門的英東樓，差不多要二十五分鐘，每次都是一身大汗，每天兩個來回，穿行于大學校園之間，感覺好像又回到了大學時代一樣。每天在上課的路上，都會期待著今天會有怎樣風格的教授來上課，每天上課完后，都會一起討論和總結，這位大師又給我們帶來了什么樣的觀念沖擊。

我覺得，工作近十年后，在大學學習的知識已嚴重老化、知識體系欠缺，與社會實際脫節，已不能適應新課程改革的需要，所以這次三水區教育局和我們學校領導，給予自己這樣到拓展視野、更新觀念、增長知識的機會，我非常的珍惜。

九天的培訓，每個老師都給我留下了深刻印象，仿佛進行了一次精神旅行，在領略北師大各個教授的大師風范的同時，也增強了作為一名教師的責任與擔當，受益良多。他們對教育的解讀、對工作的執著、對生活的熱愛、對學生獨特的感悟、激起了我內心一次次的波瀾，觸及到我靈魂的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師才能適應現代教育的發展？怎樣做一名優秀的教師？從他們身上，我學到的遠不只是專業 知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要腳踏實地�！薄白鰧W生生命中的貴人�！痹谶@里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

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學習《 全面提高自身素質，做好新時期班主任工作 》報告的體會

郭磊莊鎮中學 王惠清

20xx年x月x日—30日，受學校的委派，我萬分榮幸地參加了北京師范大學張家口萬全縣教育家型領到干部高級研修班的培訓，聽了幾位專家的報告，尤其是來自北京市廣渠門中學宏志班的高金英老師所做的題為《提高自身素質，做好新時期班主任工作》的報告，真是讓我受益匪淺。

高金英老師圍繞班主任要具備良好的師德、要有完善的人格魅力、要具備的知識能力修養等方面進行了闡述，她用鮮活、生動的案例，富有啟迪性的哲理故事，來表達自己對“教師素養”的理解，對班主任工作的點滴感悟。高老師語言幽默樸實，講述的雖是工作中的點點滴滴，但卻時時處處透露著教育的智慧，為班主任素質的全面提高提供了新思路和新方法，給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪。在這里不再談什么更高層次的理論，具體談談我的感受和收獲：

1、做學生生命中的貴人

這是北京廣渠門中學宏志班的班主任高金英老師報告的開篇之言，讓我感受到心靈的震撼，找到了共鳴。我們起早貪黑，默默奉獻，我們不就是要做學生生命中的貴人嗎？高老師說，在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”。殊不知，培養這種“陽光的味道”它需要你精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖了每一個學生的心田，你就會感到無比幸福。

2、與學生交流的語言藝術性

與學生的交流包括激勵、表揚和批評，這方面注意語言的藝術性。及時的夸獎，把握好贊賞的時機，可收到很好的效果。多夸獎，少批評。說是有一天，檢查班上門邊有灰，怎么辦？最要緊是以后沒有灰，直接找衛生委員批一頓，效果可能不佳�？纯锤呃蠋煹淖龇ǎ寒斨�全班同學的面表揚衛生委員工作做得好，門上一點灰也沒有。瞧吧，下課，衛生委員保證領著同學擦門去了。這就是表揚的藝術。批評時要讓學生感受到你確實是為了愛護他，關心他，為了他的發展才這樣處理的。任何事件的處理，都圍繞學生的發展，給學生改正的機會。

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20xx年x月我們有幸參加了北京師范大學舉辦的小學校長高級研修班的學習。聆聽國內著名的教育專家趙希斌、程鳳春進行現場交流，特別是聽取了著名校長劉永勝對學校管理經驗的闡述。我很受啟發，下面我就談談就這次學習的心得體會：

一、要認識到當代小學校長的歷史使命

作為一名校長首先要愛自己的學生、教師和學校，二要下大力氣提高自己的管理能力，包括學科管理能力、辦學思想和日常事務管理能力，三要開闊視野，面向未來。作為校長，要讓我們的學生健康成長，要讓我們的教師專業發展，要讓我們的學校辦出特色：

（一）、為學生的健康成長創設寬松的環境

1、成長需要尊重：尊重學生的選擇、尊重學生的差異、尊重學生的成長過程、尊重學生的個性。

2、公平在于平等：教育公平包括過程公平和結果公平，我們更強調在教育過程中，讓每個孩子享受到教育公平，不讓一個孩子掉隊，每個孩子都是重要的。

3、成功源于激勵：有人說“好孩子是夸出來的”這話會害了獨生子女一代的。此言并非真理。我們盡管也需要批評，但我們批評就是錯誤行為，且要給學生改錯的機會。教育中的最大的激勵就是對孩子的關注，可以是一個眼神，一個微笑，一個撫摸，一聲問候等，正強化理論提醒我們，要及時強化孩子的良好行為。學�？梢栽O計表揚卡，使每位教師都成為德育工作者，對良好行為表現者進行正強化。

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4、刻苦伴隨愉悅，嚴重的課業負擔，使我們的廣大中小學生生活在水深火熱之中等待解放。但我們要認識到，現行高考選拔制度是社會穩定的支撐點之一，課改的方向不容置疑。作為校長在減負方面，我們能做什么，那就是刻苦伴隨愉悅。①認認真真抓教師的教學技能提升，包括教學設計、教學實施、教學反饋等，學期初要考課標，學期末要會命卷。②提高課堂教學的有效性，觀察課堂學生的學習情緒和狀態及時調整。③引導學生做有價值的習題。④及時積極的學業評價，增值評價。⑤堅持學校生活是豐富多彩的，不是單一的學習作業考試，“一切都是升學率”。

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于士斌老師對新課程背景下有效教學的探討，使我感受到教學觀念在不斷的演繹，不斷的進化，新技術新媒體的快速發展，使得教學方式發生了空前的變化，在一定程度上促進了教育的發展，從此教師使用新技術把教學演繹的淋漓盡致，學生在新技術的表征中成績有了充分的提升。但是，縱觀國內外文獻我們可以得知，新技術在一定程度上促進了教學的發展，誠然在一定程度上也阻礙了教學的發展，我更加認為采用合適的技術合理的教法方能促進教學的發展。

新教師的培訓中，我被分到了生物、歷史、地理、政治組，有幸得到蘇萬青及宋秀珍兩位老師的指點，從觀看其他新老師的講課及兩位老師的指點中，我意識到自身在教學實踐上還有很長的路要走，成為一名優秀的人民教師任重而道遠。但是為了教育事業，為了自己畢生的理想，我要克服一切困難。

曹志祥老師對課程改革的發展的探索，使我感到了教師的成長要經歷三個過程，即講自己的話（自己的思想）、講別人的話（專家的思想）、講自己的話（融會貫通的思想）。另外，從曹老師的演講中我悟到了要用適合自己的發展方式發展自己。

趙希斌老師對魅力課堂的解說把新教師培訓推向了高潮，在這里我要說，此節培訓使我深受感動，我體會到了新時代教師應具備的素質與魅力所在。趙老師是集清晰的思維、廣闊的知識以及新穎的教學方法于一身的教師，是非常具有人格魅力的教師！從趙老師的培訓中，我感受到一個成功的教師要具備雄厚的知識基礎、解決問題的思維、批判性思維以及創造性思維�？偠�言之，這一切都離不開對事物的旁征博引，我要努力，Fighting！

如果說趙老師把此次培訓推向了高潮，那么丁榕老師對教學藝術的完美演繹就是此次培訓的升華，請以后的自己原諒現在的自己吧，丁老師的課程給我帶來的感受我實在無以言表，但是我對能夠表達的辭藻在此展示。丁老師在自身的班主任生涯中總共帶過8個班，8個班每一個學生的相片、每一個事跡都清晰的記錄下來，她如此的熱愛每一位學生，把所有的經歷、智慧都投入到教學中，使我明白了教師只有投入努力是不夠的，必須巧用智慧，必須用心。另外從丁老師的演講中，我學到了一個好老師的成長過程：學習教育理論、積累經驗資料、探索教育規律�？傊�，從丁老師的培訓中，我知道了好老師的成功之道一是無限的愛心，二是用功，三是智慧。魏義鈞老師對為名師而努力的暢談使新教師的培訓接近了尾聲，從丁老師的演講中，我領會了要成為一名名師，首先具有深厚的業務能力；其次要刻苦學習，努力提升自身教學能力；再次要在后續的教學過程中努力提升課堂效率。

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北師大學習心得

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學為人師 行為世范

_____北師大學習心得

巍巍學府,煌煌其著.漫步北師大校園:大樹蔽日,綠草如茵,荷花掩映,建筑儒宏.隨處可見莘莘學習為夢想而奮斗的背影,牽繞可感北師大人“學為人師,行為世范”的精神內核.

學為人師,所學要為后學之師表。學, 是指每位師生應具有的學問、知識和技能。行為世范,所行應為世人之范。行,是指每位師生應具有的品行,方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會的模范。

站在北師大校訓前,重新審視自己的身份,自己的工作,自己的理念.我為離”學為人師,行為世范”相差甚遠而慚愧不已.

五天的北師大培訓,我發現老師們所講教育理念無不是圍繞北大校訓展開的,所教教學方法無不是北大校訓的延伸和拓展.

啟功先生所提出和題寫的北師大校訓: “學為人師”之“學”,要求將“學”作為生命存在的基本狀態,以“學”去積極分享人類創造的精神財富,邁向豐富高遠的人生境界。它要求學習者以開放進取的精神不斷學習,終身學習,養成親近書籍、崇尚學問、服膺真理的習慣;注重學品修養,追求學術創新,敢于發前人所未發,大膽地破除籠罩在真知上的種種迷霧。這與北京市第十四中學校長王建宗老師給我們推薦書籍要我們閱讀,與北京市教科院德育研究中心謝春風老師所倡導班主任要”善學”等理念和作法,不謀而合.

“行為世范”之“行”,蘊涵立身處世兩個層面:立身要有愛國之心,存民族大義,樹遠大理想,養浩然正氣;處世要有歷史使命感,關注國計民生,以天下為己任,要有社會責任感,滿腔熱情服務社會,積極投身構建社會主義和諧社會的偉大實踐。北京第十一學校學生咨詢中

心主任劉艷萍老師在她的報告<<讓學校成為孩子喜歡的地方>>和北京市骨干教師,優秀班主任韓玲的報告<<我的班級管理之道-----90后學生怎么教>>中都提到了時代,大的教育環境和我們培養孩子的目標問題,這就是作為一個老師的歷史使命感,我們在發展中的歷史洪流里,要與時俱進,勇于創新,才能真正的行為世范.

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北師大教育學心理學培訓心得

魯中職業學院 張利

20xx年4月22日，在鄒平縣教育局領導的組織與帶領下，我跟其他90多位老師有幸參加了23日——28日在北京師范大學舉辦的教育心理學骨干教師培訓，臨行前就深知學習機會來之不易，所以特別珍惜，學習時間雖然不是很長，但對于我作為一個教師的提升，起了很大的作用，思想上有了很大的進步，理念上再次得到了更新，記得學習歸來正趕上五一小長假，新鮮的東西沒能及時跟同事跟孩子們共同分享，但在思想意識中，卻不由自主的在考慮孩子們需要關注什么，自身和老師們的提升需要從哪里著手，對于我們職業院校，對于我們工科類專業的學生，我們應該從何處去引導他，從何處去關注他？聽了那么多做人成事的道理，深知自己的淺薄，深知自己更加需要提升，只有這樣，才能去引導去感染身邊的老師和學生。下面我想從每一位專家的培訓中談談自己的體會與想法：

一、回到原點看人（專家：錢志亮 4月23日上午）

從北師大聽到的第一堂課，是錢志亮教授的《回到原點看人》，共同討論人的本質屬性。

首先我想說說錢志亮教授的授課風格，給了我很大的啟示。錢教授在授課時是把整個教室作為了演講臺，沒有局限在講臺上，跟所有在坐的聽課者進行零距離接觸，讓我們都能感受到他不只是在跟大家交流，隨時都會來到我的身邊跟我交流他的思想，我必須隨時做好應答的準備。如果我們把這樣一種具有親和力的授課方式搬到我的課堂上，我相信這種無形的小壓力，這種近距離的親切關注會讓同學生輕松的度過45分鐘。還有就是錢志亮教授的幽默、靈活、生動的授課方式讓我不忍漏掉半點內容，我明白這樣的授課效果跟深厚的理論功底，豐富的實踐經驗是分不開的。善于觀察，善于體會，善于分析，生活中處處是知識，處處能聯系到我們的課堂中，所以作為老師真正能夠成長的地方不只是教室，還有我們的學生本身，生活本身，知識的本身，對他們的研究，對他們的關注，就是我們成長的過程。

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北京師范大學—臨夏州基礎教育質量提升協同創新計劃——

第一期臨夏州農村校長研修班心得體會

為了全面促進全州教育的公平、均衡、提質和跨越發展，進一步加強教師隊伍建設，在“美麗園丁教育基金會”對教育事業不遺余力的大力支持下，臨夏州基礎教育質量提升協同創新計劃第一期臨夏州農村校長研修班于4月x日至4月x日在北京師范大學順利舉辦。全州共有100名農村小學校長參加，我和本縣其他11名農村小學校長有幸成為其中一員。

4月x日早上，在北京師范大學小學校長培訓學院召開了第一期臨夏州農村校長研修班開學典禮。開學典禮由北京師范大學校長培訓學院主持，來自“美麗園丁教育基金會”代表、北京師范大學國內合作辦公室、北京師范大學教育學部的領導和嘉賓出席了開學典禮，臨夏州教育局紀檢組長張軍在講話中說明此次培訓的重要性，并對參訓學員提出了具體的要求和期望。

這期培訓課題內容圍繞教育形勢與政策、課程建設與教學、學校管理三個方面開展，北師大小學校長培訓學院誠心邀請了國內知名專家和知名校長作專題講座。我們也倍加珍惜這來之不易的良好機會，潛心鉆研，靜心思考，學以致用。下面就本次學習談兩點體會：

一、聽取專題報告，提高理論認識。

一共聽取了15位教授的專題報告，他們從不同的角度闡述了我國基礎教育改革和學校管理方面理論，這里只談一談聽了北京師范大學校長培訓學院院長陳鎖明博士《新課堂建設》專題報告的感受。

課堂建設要從教走向學，從知識教育走向能力教育，要從傳遞型走向服務型。教師要從演員走向導演，要從前臺走向中間，學生要從成績走向成長，要從師育走向自育。因此換個角度看問題，很多問題就不一樣了。給我印象最深的是陳院長PPT中播放的一段視頻，一個小女孩被家長逼著背“5的乘法口訣”，當背到“三五十五”這一句時，反復多次也過不了關，結果哭泣不止，鬧出了很多笑話。其實，視頻中反映的問題不僅僅是家長和教師“拔苗助長”等簡單粗暴的教育方法，更警醒我們：高效課堂必須切實轉變學生的學習方式，有效的數學學習絕不能單純依靠模仿和記憶（特別是無意義的死記硬背），而必須調動學習者自身的主觀能動性，通過自主探索、自主感悟才能掌握。視頻中的小

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